Uczniowie klasy siódmej powoli wchodzą w „matematyczny świat pierwiastków”. Ale żeby na lekcji nie wiało nudą rekwizytami do rozwiązania problemu matematycznego były: miarka krawiecka, spinacze biurowe i karteczki z wartościami pierwiastków. Każdy miał oszacować wartości konkretnych pierwiastków wpinając je między kolejne liczby całkowite.
Ciekawostka: każdy poradził sobie bez problemu mając miarkę krawiecką, kłopoty pojawiły się przy matematycznym zapisie tego w zeszycie!
Wniosek: Potrafimy rozwiązać problem matematyczny „ w głowie” ale nie zawsze potrafimy to zapisać na papierze tak aby to było zrozumiałe dla innych.
Jolanta Kopij
